Ir para o conteúdo. | Ir para a navegação

Ferramentas Pessoais

Acessar

Navegação

Um estudo de progressões geométricas e funções exponenciais, relacionando-os por meio da conversão dos registros de representação semióticas, com o auxílio de um objeto de aprendizagem digital
Perímetro, área e semelhança figuras planas: contribuições do uso de material de apoio para a aprendizagem significativa
Matemática financeira: contemplando alunos da EJA
Educação matemática de surdos: análise de resultados de pesquisas concluídas no período 1987-2011
Dos sumérios aos tempos atuais: o conceito de base e outras histórias
Resolução de problemas: perspectivas da utilização desta metodologia em álgebra dos anos finais
O cálculo no ensino médio: as taxas de variação e o conceito de derivada
Estatística nas diretrizes nacionais e sua abordagem nos livros didáticos de matemática atuais
A geometria analítica como método de resolução de problemas

Você está aqui: Página Inicial / Cursos / Licenciatura em Matemática / Trabalho de Conclusão de Curso / 2012 / O cálculo no ensino médio: as taxas de variação e o conceito de derivada

O cálculo no ensino médio: as taxas de variação e o conceito de derivada

por Carolini Cunha Silva ♦ Orientadora: Carmem Lúcia Vieira Rodrigues Azevedo ♦ Coorientadora: Ana Paula Rangel de Andrade - 13/11/2012

PDF document icon Monografia_CaroliniCunha_VersãoFinal (2)-rev.pdf — PDF document, 2.78 MB (2916432 bytes)

Impulsionado por Plone e Python

O cálculo no ensino médio: as taxas de variação e o conceito de derivada

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense | Reitoria