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Dificuldades na aprendizagem dos números complexos, durante o ensino remoto, por alunos de um curso de Licenciatura em Matemática
O início da trajetória docente de egressos de um curso de Licenciatura em Matemática
O estudo da adição e subtração dos números inteiros com material manipulável: uma proposta para a educação inclusiva
Uma proposta para o ensino de equações de 1º. grau com uma incógnita, por meio do uso de material manipulável, à luz da Teoria da Aprendizagem Significativa de David Ausubel.
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EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM TEMPOS DE PANDEMIA: desafios e possibilidades de ensino no município de Italva
CONCEPÇÕES DOCENTES SOBRE PRÁTICAS AVALIATIVAS QUE PERMEIAM O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA NO 6.º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
O USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS APÓS O ENSINO REMOTO EMERGENCIAL: UM ESTUDO DE CASO COM PROFESSORES DO MUNICÍPIO DE CAMPOS DOS GOYTACAZES
FATORAÇÃO ALGÉBRICA: uma proposta de intervenção didática a partir da investigação sobre as dificuldades de alunos do primeiro ano do Ensino Médio
UM JOGO PEDAGÓGICO COM ELEMENTOS DE RPG NO ESTUDO DE PROBABILIDADE
OS REFLEXOS DO ENSINO REMOTO EMERGENCIAL NO CONTEXTO DA PANDEMIA DA COVID-19 NA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA: percepções de alunos e professoras de uma escola estadual

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UM JOGO PEDAGÓGICO COM ELEMENTOS DE RPG NO ESTUDO DE PROBABILIDADE

Lais Massena de Souza e Mayara Moreira Guimarães. Orientadora: Profª. Dra. Ana Paula Rangel de Andrade

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UM JOGO PEDAGÓGICO COM ELEMENTOS DE RPG NO ESTUDO DE PROBABILIDADE

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